La Maturità 2026 è entrata nel vivo già ieri con la prima prova scritta di italiano. Oggi, 19 giugno, si prosegue quindi con la seconda prova, specifica per ogni indirizzo scolastico. Come fa sapere Repubblica, studentesse e studenti del liceo classico hanno trovato sul banco una versione tratta dall’Institutio oratoria dell’autore latino Quintiliano, mentre allo scientifico si è optato per lo studio di funzioni a partire dal livello delle acque del lago di Bracciano.
Per il liceo linguistico, invece, è stato chiesto di analizzare un testo informativo sugli OGM, in lingua inglese, a cui si è aggiunto un brano tratto da On Beauty di Zadie Smith. Per quanto riguarda il liceo delle scienze umane una riflessione sul rapporto tra “crescita, identità e tecnologie digitali”. Vediamo meglio tutte le tracce che sono state somministrate nei vari istituti questa mattina, in base alle materie di indirizzo.
Maturità, seconda prova al classico e allo scentifico
La seconda prova dell’Esame di maturità è differente per ogni indirizzo scolastico. Ecco, quindi, come riporta Repubblica, che per il liceo classico i giovani italiani hanno trovato una versione di latino, tratta dall’Institutio oratoria di Quintiliano. È la terza volta che esce l’autore nella seconda prova, l’ultima risale al 2013. Per quanto riguarda l’opera scelta, rappresenta una delle principali riflessioni pedagogiche dell’antichità, nello specifico sul valore della musica nella formazione del perfetto oratore.
A studentesse e studenti è richiesto di tradurre il testo dal latino all’italiano, nella prima parte dell’esame, mentre nella seconda devono rispondere a tre domande aperte, relative alla comprensione del testo e all’interpretazione del brano, all’analisi linguistica, stilistica e retorica, all’approfondimento e alla riflessione personale. È possibile scrivere tre risposte separate, dal limite di 10/12 righe di foglio protocollo, o in un unico elaborato, come commento al testo.
Per gli iscritti al liceo scientifico, uno dei due problemi sottoposti riguarda un caso reale, ossia definire il modello matematico relativo all’andamento del livello delle acque, in funzione del tempo, del lago di Bracciano, nella zona nord di Roma, utilizzato come riserva idrica di emergenza per i comuni limitrofi. Il secondo problema, invece, è lo studio di funzione, proposto nella formulazione classica. Tra gli otto quesiti somministrati, poi, un torneo di pallavolo, una partita i scopone e il gioco da luna park “Cover the Spot”, il cui fine è quello di coprire un grande cerchio con cinque dischi più piccoli.
Si aggiunge una citazione di Albert Einstein, tratta da una conferenza del 1921 “Geometrie und Erfahrung”: “Nella misura in cui i teoremi della Matematica si riferiscono alla realtà, non sono certi, e nella misura in cui essi sono certi, non si riferiscono alla realtà“. Infine, una domanda sul terremoto del Friuli del 1976, sul determinare il rapporto tra le ampiezze prodotte dai due eventi sismici che si sono verificati a maggio e settembre di quell’anno, a nord di Udine.
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Maturità, seconda prova nei vari istituti
Come fa sapere Repubblica, per studentesse e studenti del liceo linguistico la lingua sorteggiata è stata inglese, quindi nella prima parte di comprensione e interpretazione del testo si è optato per un brano informativo sugli OGM, mentre per il secondo la scelta è ricaduta su un testo tratto da On Beauty di Zadie Smith.
Nella seconda parte di produzione scritta, una delle due proposte è partita dal discorso di António Guterres, Segretario Generale delle Nazioni Unite, durante l’apertura dell’Olimpiade invernale Milano Cortina 2026. La richiesta è di scrivere un articolo di 300 parole, per il giornale scolastico, sul valore di Olimpiadi e Paralimpiadi, intese come simbolo di speranza, fair play, rispetto, lavoro di squadra e potenziale umano.
I ragazzi del liceo delle scienze umane hanno dovuto elaborare una riflessione sul rapporto tra “crescita, identità e tecnologie digitali”, partendo da due testi proposti. Il primo tratto da Crescere connessi. Una sfida per genitori e figli di Giuseppe Riva, psicologo e studioso delle tecnologie della comunicazione. Il secondo, invece, è tratto da Cyber generation. Sfide evolutive per chi cresce online del medico, psicoterapeuta e ricercatore dell’Università di Milano, Alberto Pellai.
Ponendo l’attenzione sugli istituti tecnici, la traccia di Meccanica, macchine ed energia riguarda l’analisi di un motore a benzina a 4 tempi e 4 cilindri e la progettazione di alcuni elementi legati alla frizione. L’esame di Economia Aziendale chiede di studiare il caso di Alfa Spa, impresa industriale che produce articoli in gomma, tra cui pneumatici, e di costruire il suo bilancio al 31/12/2025. Infine, la traccia di Sistemi e Reti dell’ITIA riguarda una società di ingegneria che vuole usare il BIM nei cantieri, cioè un sistema digitale per creare modelli 3D degli edifici, monitorare i lavori e raccogliere dati tecnici.
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